目前，全國(guó)總計(jì)477所本科院校成功獲批“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)”專業(yè)，累積30所本科院校獲批“大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用”專業(yè)，成功獲批“大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用”專業(yè)的高職院校總計(jì)也超過了409所。然而，由于大數(shù)據(jù)專業(yè)是一個(gè)軟硬件結(jié)合，以數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)為特色的新型復(fù)合型專業(yè)，不少高校在進(jìn)行專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)方面面臨挑戰(zhàn)，教材選擇就成為不少高校感到頭疼的問題。
在對(duì)以上情況深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，清華大學(xué)博士、中國(guó)大數(shù)據(jù)應(yīng)用聯(lián)盟人工智能專家委員會(huì)主任、云創(chuàng)大數(shù)據(jù)總裁劉鵬教授在行業(yè)內(nèi)很早就著手策劃，并聯(lián)合國(guó)內(nèi)多所高校從事一線教學(xué)科研任務(wù)的專業(yè)師資相繼主編并出版了“高級(jí)大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)叢書”（適用本科）和“大數(shù)據(jù)應(yīng)用人才培養(yǎng)系列教材”（適用高職高專）。
在大數(shù)據(jù)教學(xué)中，本科院校的實(shí)踐教學(xué)注重系統(tǒng)性，偏向新技術(shù)的應(yīng)用，且對(duì)工程實(shí)踐能力要求較高。為此，劉鵬教授帶隊(duì)耗時(shí)1年時(shí)間，編寫了“高級(jí)大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)叢書”（包含《云計(jì)算》、《大數(shù)據(jù)》、《深度學(xué)習(xí)》、《大數(shù)據(jù)庫》、《數(shù)據(jù)挖掘》、《Python程序設(shè)計(jì)》、《大數(shù)據(jù)可視化》、《大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》、《虛擬化與容器》），可為大數(shù)據(jù)本科教學(xué)提供系統(tǒng)幫助。其中，《云計(jì)算》長(zhǎng)年名列中國(guó)計(jì)算機(jī)圖書被引用量前列，據(jù)知網(wǎng)評(píng)價(jià)微信公眾號(hào)（微信號(hào)：cnkipj）《【工學(xué)】高被引圖書前三甲，你讀過嗎？》報(bào)道，2010年至2014年《云計(jì)算》位居中國(guó)高被引圖書自動(dòng)化技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)類別第一名。
“大數(shù)據(jù)應(yīng)用人才培養(yǎng)系列教材”（包含《大數(shù)據(jù)導(dǎo)論》、《云計(jì)算導(dǎo)論》、《數(shù)據(jù)清洗》、《Python語言》、《數(shù)據(jù)挖掘基礎(chǔ)》、《R語言》、《大數(shù)據(jù)系統(tǒng)運(yùn)維》、《大數(shù)據(jù)實(shí)踐》、《數(shù)據(jù)標(biāo)注工程》）內(nèi)容側(cè)重于實(shí)踐應(yīng)用，不僅對(duì)知識(shí)點(diǎn)給出具體的操作步驟，而且有配套的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。內(nèi)容安排遵循從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從理論到實(shí)踐的學(xué)習(xí)過程，同時(shí)也遵循系統(tǒng)性和覆蓋面寬的原則。清華大學(xué)出版社王編輯如此評(píng)價(jià)：“劉鵬教授的這套教材選題比較獨(dú)特，并考慮到未來高職高專大數(shù)據(jù)人才的就業(yè)需求情況，從而選擇了一些非常有特色的選題。”
縱觀行業(yè)內(nèi)的高校大數(shù)據(jù)教材，不是理論知識(shí)過于繁雜、高深，不能與教學(xué)實(shí)際相貼合，就是實(shí)踐部分過于簡(jiǎn)略，學(xué)生學(xué)完通常感到一頭霧水。“高級(jí)大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)叢書”和“大數(shù)據(jù)應(yīng)用人才培養(yǎng)系列教材”與之大不相同，因其貼合教師教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)踐實(shí)驗(yàn)，一經(jīng)推出就受到高校的廣泛關(guān)注和采用。師生們普遍對(duì)其給予了高度評(píng)價(jià)——不僅與教學(xué)實(shí)際相貼合，而且理論部分和實(shí)踐部分比例分配合理，大量的實(shí)驗(yàn)提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，使得大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)不再是“紙上談兵”。
大數(shù)據(jù)教學(xué)格外注重實(shí)踐，而在兩套教材之外，針對(duì)當(dāng)前大數(shù)據(jù)教學(xué)實(shí)訓(xùn)中的師資力量不足和實(shí)驗(yàn)環(huán)境薄弱、缺少實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等問題，劉鵬教授帶領(lǐng)云創(chuàng)大數(shù)據(jù)技術(shù)團(tuán)隊(duì)，還推出了深受高校老師好評(píng)的師資培訓(xùn)和與教材配套的大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案。
師資培訓(xùn)
三年以來，云創(chuàng)大數(shù)據(jù)（工信部教育與考試中心授權(quán)的“工業(yè)和信息化人才培養(yǎng)工程培訓(xùn)基地”）連續(xù)舉辦了數(shù)十期大數(shù)據(jù)/人工智能實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)班，培訓(xùn)班全部采用上機(jī)實(shí)訓(xùn)的方式，從而大幅度提升了參訓(xùn)老師的實(shí)戰(zhàn)能力，每期培訓(xùn)都是一座難求且好評(píng)如潮。全國(guó)2000多所高校的5000多位老師得以參訓(xùn)，老師們普遍反饋在日后開展教學(xué)和培養(yǎng)人才方面頗受啟發(fā)，云創(chuàng)舉辦的大數(shù)據(jù)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)班因此也在教育領(lǐng)域引發(fā)強(qiáng)烈反響。此外，云創(chuàng)大數(shù)據(jù)優(yōu)秀講師和技術(shù)人員會(huì)定期或不定期前往合作高校對(duì)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)人員開展教學(xué)指導(dǎo)在內(nèi)的培訓(xùn)服務(wù)。
2016年12月-2017年1月，多次舉辦高校（高職）大數(shù)據(jù)師資免費(fèi)培訓(xùn)班
2017年1月，百所高校老師齊聚第二期高校（高職）大數(shù)據(jù)師資免費(fèi)培訓(xùn)班
2017年4月，全國(guó)千所高校大數(shù)據(jù)師資免費(fèi)講習(xí)班在南京舉行
2018年5月，2018信息技術(shù)新工科產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟大數(shù)據(jù)技術(shù)師資培訓(xùn)班舉行
2018年9-10月，第二屆全國(guó)高校大數(shù)據(jù)人工智能師資實(shí)戰(zhàn)免費(fèi)培訓(xùn)班舉辦3期
2019年1月，2019全國(guó)高校大數(shù)據(jù)人工智能師資實(shí)戰(zhàn)免費(fèi)培訓(xùn)班連續(xù)舉辦2期
2019年3月，2019大數(shù)據(jù)人工智能師資實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)班在南京舉辦
2019年6月，2019云計(jì)算免費(fèi)實(shí)訓(xùn)班在南京舉辦
2019年7月，2019全國(guó)高校大數(shù)據(jù)人工智能師資實(shí)戰(zhàn)免費(fèi)培訓(xùn)班（第3期）舉辦
云創(chuàng)大數(shù)據(jù)連續(xù)舉辦的大數(shù)據(jù)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)一方面可以為高校老師提供一個(gè)與專家探討、與同行交流、向?qū)崙?zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的講師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，另一方面又幫助老師們一步步跑通了Hadoop、Spark、Python語言、Scala等多個(gè)大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)，使他們跨過了“從理論到實(shí)踐，從知道到用過”的門檻，進(jìn)一步充實(shí)了大數(shù)據(jù)師資力量。
大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室
大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案基于云創(chuàng)推出的大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)一體機(jī)和大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)而建設(shè)，以Docker容器技術(shù)，為用戶提供大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)服務(wù)，可支持大量用戶同時(shí)在線實(shí)驗(yàn)，且實(shí)驗(yàn)環(huán)境彼此隔離、互不干擾，并同步提供實(shí)驗(yàn)手冊(cè)、課程資源、教學(xué)視頻、考試系統(tǒng)等，以此幫助高校師生在平臺(tái)上輕松開展大數(shù)據(jù)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)。
今年5月，大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)迎來了再一次更新，改版用戶界面，優(yōu)化系統(tǒng)資源使用，新增實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，豐富實(shí)驗(yàn)形式，并擴(kuò)展題庫，完善教材和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容映射，增錄實(shí)驗(yàn)操作視頻，對(duì)接學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)，集成商業(yè)智能實(shí)訓(xùn)子系統(tǒng)，底層鏡像速度也得到大幅度優(yōu)化，一鍵搭建環(huán)境只需短短十幾秒。目前大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)上已更新至400個(gè)大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)。
由于操作便捷以及顯著的實(shí)戰(zhàn)效果，大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)已在貴州大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、山東理工大學(xué)、鄭州大學(xué)、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、成都理工大學(xué)、西南大學(xué)、重慶師范大學(xué)、重慶工商大學(xué)、陜西師范大學(xué)、寧夏大學(xué)、南京財(cái)經(jīng)大學(xué)、金陵科技學(xué)院、天津農(nóng)學(xué)院、鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院、信陽師范學(xué)院等多家典型用戶單位實(shí)施落地。
值得一提的是，鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院作為一所民辦三本院校，自大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)落地以來，在課程教學(xué)、實(shí)驗(yàn)開展、課程體系建設(shè)等多個(gè)方面新成果頻出。目前，大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室是該校利用率最高的實(shí)驗(yàn)室，連周日都排滿了。該校信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)和軟件工程兩個(gè)專業(yè)每一屆250名學(xué)生，以及學(xué)院其他專業(yè)的800多名學(xué)生，都在該平臺(tái)上進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練。使用該平臺(tái)畢業(yè)的學(xué)生薪資水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出普通專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生，從而直接帶動(dòng)了學(xué)生就業(yè)率以及學(xué)校影響力的同步提升。
無論是教材體系、師資培訓(xùn)，或是大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案，云創(chuàng)大數(shù)據(jù)在教育領(lǐng)域厚積薄發(fā)，擁有充足的技術(shù)優(yōu)勢(shì)和優(yōu)質(zhì)資源。在此誠(chéng)摯歡迎廣大高校、教育機(jī)構(gòu)以及各類企事業(yè)單位與云創(chuàng)開展多方面的交流與合作，共同探討與建設(shè)大數(shù)據(jù)相關(guān)專業(yè)，培養(yǎng)越來越多的大數(shù)據(jù)優(yōu)秀人才，為行業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
如需獲取“高級(jí)大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)叢書”、“大數(shù)據(jù)應(yīng)用人才培養(yǎng)系列教材”配套PPT，大數(shù)據(jù)人工智能人才培養(yǎng)方案，大數(shù)據(jù)人工智能實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案，以及云創(chuàng)大數(shù)據(jù)合作辦學(xué)手冊(cè)等資源，歡迎大家通過以下任意方式獲取：
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